Semana 4 Prácticas

22/02/2016-26/02/2016

Mi primer día de la semana y mi primera clase frente a en torno 15 alumnos ( he de decir que no son tantos) de 4ºESO para Matemáticas de Opción B ( por lo que estoy muy agradecida ya que son un grupo bueno o mejor de lo que esperaba encontrarme en los institutos). Me encargo de la parte de semejanza durante una semana, más de diseñar el examen al finalizar ésta.

Esta semana han sido semanas de exámenes por lo que las clases han resultado tranquilas y prácticas por las dudas que realizaban y los ejercicios de la pizarra. 

La novedad: la charla de TIC's con la profesora de tecnología Lola para explicarnos que estaban implantando en el centro con la "innovación" que podían (falt economía).

También estuve en la clase de Plástica de 4ºESO donde habían 3 niveles y se personalizaban las actividades para la inclusión de los alumnos y su aprendizaje. 

Semana 3 Prácticas

15/02/2016-19/02/2016

Esta semana se ha realizado el examen de 3º ESO ( ecuaciones) y los repasos de todos los cursos para los examenes del lunes próximo. 

Además del control de pasillos y barracones en las 2 guardias realizadas, hemos asistido a la reunión de Formación Profesional del centro. Disponen de 1 ciclo Medio de Video, DJockey y Sonido y 3 ciclos superiores de iluminación, realización y captación de imagen.Tras la charla nos enseñó las instalaciones con platós, salas de realización, sala de fotografía, de ordenadores para photoshop.

Lo novedoso de esta semana ha sido organizar una tutoría de la profesora Carlona Martínez con 3ºB ESO y 20 alumnos donde les he organizado una actividad  LA NASA. Los estudiantes han trabajado de manera individual y a apreciar la importancia de tomar decisiones en grupo en casos de supervivencia. Después han realizado una autoevaluación sobre como se han sentido y que aspectos mejorarían. 

Por último, he asistido a una clase de matemáticas de 2ºESO en valenciano y altas capacidades con Vicente Baeza. 

Semana 2 de Prácticas

08/02/2016-12/02/2016

Esta semana he comenzado  prepararme la Unidad Didáctica que impartiré en los próximos 10 días. Las clases han seguido con su funcionalidad y 3ºESO,  antigua PDC, ha tenido el examen de ecuaciones de 1º grado-1 incógnita. 

La novedad  con respecto la anterior con sus mismas clases y guardias, fue las 3 reuniones que he tenido con la Dirección, Secretaria, COCOPE y Consejo Escolar donde he podido ver la práctica de lo estudiado en la asignatura de OGC del 1er trimestre. 

Lo mejor: la clase de Tecnología de Lola Giner que al ser Ingeniera Mecánica como ella me ha gustado trabajar a su lado junto con los alumnos para la realización de una caja con un altavoz para el móvil. 

GEOMETRY

Semana 1 de prácticas

01/02/16-05/02/16

Comienza el 2º cuatrimestre y con ello las prácticas en los institutos. En mi caso, me ha tocado el IES Luis García Berlanga de Sant Joan d'Alacant.

El lunes tuvimos la Reunión de bienvenida yo y 14 personas más con el Jefe de Estudios, Juan y la Orientadora, María. Quienes nos explicaron todo el Órgano de Gobierno, la documentacion, los proyectos del centro y su funcionamiento y conocimos a nuestros tutores (Consuelo Belmonte).

Esta semana he estado de apoyo en las clases 4º ESO Ciencias, 1º-2º BACH Ciencias y 3º ESO ( antiguo grupo del Programa de Diversificación Curricular- PDC). Se ha visto funciones para el próximo examen, ecuaciones y derivadas.

También he tenido la oportunidad de estar en la clase de Inglés de 1ºC ESO que todo es con tablets, pizarras electrónicas. Como Ingeniera y un dominio del Inglés he aportado ayuda a la profesora Lula con la dinámica de la clase. Me ha encantado.

                                                                                                                           

He computado las 2 guardas de la semana junto con otros profesores de apoyo y he ido conociendo las instalaciones además de  la cultura de los docentes y los alumnos.

TRUCO puede ayudarte a mejorar las calificaciones en matemáticas

Vivir verde es vivir en armonía y balance con nosotros mismos y el ambiente que nos rodea, una parte principal para vivir en balance es el desarrollo intelectual por eso te dejamos este consejo que puede ayudarte a mejorar significativamente el rendimiento estudiantil.

Un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Sídney (Australia) revela que los estudiantes que leen los ejercicios matemáticos sirviéndose de la referencia de su dedo índice son capaces de resolverlos con mayor facilidad, corrección y rapidez que aquellos que no se sirven de esta técnica.

Además, estos resultados son aplicables también a las materias de geometría y álgebra. La investigación ha sido llevada a cabo con la participación de 275 estudiantes con edades comprendidas entre los 9 y los 13 años.

Según los científicos, esta simple innovación en el proceso de enseñanza puede mejorar significativamente el rendimiento estudiantil. “Nuestros hallazgos tienen una serie de implicaciones para profesores y estudiantes por igual. Muestran que el aprendizaje de matemáticas por parte de estudiantes jóvenes puede mejorarse sustancialmente con el simple añadido de instrucciones de seguimiento con el dedo al resolver los problemas”, ha declarado Paul Ginns, profesor titular de Psicología Educacional y autor de la investigación.

Los investigadores destacan que el uso del dedo índice para, por ejemplo, tocar físicamente y trazar los ángulos de un triángulo, podría provocar que esa información tuviera prioridad de procesamiento en el cerebro y se redujese así la carga en la memoria de trabajo.

“Este sencillo método de enseñanza, aunque parezca tonto, de coste cero, puede mejorar la eficacia de la enseñanza de las matemáticas a través de las múltiples áreas de la materia”, sentencia Ginns.